Genitorialità: ESTJ

I figli dei Comandanti crescono in case che funzionano e che possono prevedere. Le regole hanno lo stesso significato il giovedì come il lunedì. Il passaggio in auto arriva. La conseguenza annunciata si verifica puntualmente. Non viene dimenticato nulla di importante e nessuna crisi viene affrontata con il panico.

È un dono notevole ed è facile sottovalutarlo se non ti è mai mancato. I rischi qui sono specifici, ed entrambi coinvolgono un figlio che non sta facendo nulla di sbagliato.

È più facile costruire bambini forti che riparare uomini distrutti.

— Frederick Douglass

Cosa offrono

Una struttura che tiene. La prevedibilità è il modo in cui una piccola persona costruisce un modello funzionante di un mondo sicuro, e questo tipo la fornisce senza sforzo. I figli dei Comandanti non sprecano energie a monitorare gli adulti, il che le rende disponibili per tutto il resto.

Conseguenze reali e coerenti. Questo tipo dice cosa accadrà e poi accade, il che insegna causa ed effetto in modo più efficace di qualsiasi spiegazione. I bambini imparano presto che le parole corrispondono alle azioni.

Competenza pratica, insegnata deliberatamente. Il denaro, il tempo, la pianificazione, come parlare con un’istituzione adulta, come fare un lavoro come si deve. I figli di questo tipo arrivano spesso all’età adulta capaci di gestire una vita mentre i loro coetanei non ne sono in grado.

Supporto assoluto. Un genitore Comandante combatterà per il proprio figlio — contro una scuola, un allenatore, un’istituzione, chiunque — pubblicamente e senza esitazione. I figli di questo tipo sanno generalmente, con certezza, che qualcuno è dalla loro parte.

Il primo rischio: diverso registrato come sbagliato

Questo è il rischio che merita vera attenzione, perché è fatto interamente dei punti di forza del genitore.

I Comandanti hanno idee chiare su come dovrebbero essere fatte le cose e vivono queste opinioni come fatti, non come preferenze. Applicato a un figlio che è sostanzialmente simile a loro, questo funziona bene: lo standard è chiaro, raggiungibile e fatto rispettare equamente.

Applicato a un figlio fondamentalmente diverso — sognatore, disorganizzato, artistico, ansioso, non competitivo — la stessa chiarezza diventa una lunga campagna, mossa dalle migliori intenzioni, per correggere qualcosa che non è mai stato un difetto. Il figlio non sta fallendo nell’essere se stesso; sta fallendo nell’essere il genitore, e il genitore non ha distinto queste due cose.

Un figlio diverso da te non è un figlio che sta sbagliando.

Il rimpianto di gran lunga più comune tra i Comandanti con figli adulti è proprio questo: anni spesi a cercare di organizzare, temprare o focalizzare una persona che aveva bisogno di tutt’altro, e che ha compreso il messaggio fin troppo bene.

Il secondo rischio: correzione senza il contrappeso

Questo tipo nota ciò che è stato fatto male e lo fa presente, perché la versione corretta è ciò che sarebbe dovuto accadere e non richiede commenti.

Il risultato è una proporzione sbilanciata. Un figlio sente la correzione e poi sente il silenzio, e trae una conclusione del tutto ragionevole in base alle prove di cui dispone.

La soluzione è semplice e questo tipo la trova innaturale: dì ad alta voce la cosa positiva specifica, entro un’ora, e non aggiungerci nulla. Nessun e la prossima volta. Il la-prossima-volta è il riflesso istintivo, e trasforma immediatamente il riconoscimento in correzione.

L’abitudine correlata è il calore che non è subordinato al risultato. Questo tipo ama enormemente i propri figli e lo esprime provvedendo a loro, proteggendoli e nutrendo alte aspettative — e un figlio conclude che essere amati ed essere all’altezza siano la stessa cosa, a meno che qualcuno non gli dica diversamente in un momento in cui non è stato ottenuto alcun risultato.

Dove altro si crea attrito

Adolescenza. Un adolescente che si oppone sta facendo qualcosa di evolutivamente necessario e questo tipo lo interpreta come un problema di disciplina. L’istinto è stringere la presa, e stringerla esattamente nel momento sbagliato è il modo in cui un genitore Comandante perde l’accesso a un figlio che prima era aperto con lui.

Emozioni senza soluzione. Un figlio angosciato che non può essere aiutato concretamente lascia questo tipo senza strumenti. L’istinto è risolvere, poi consigliare, poi dire che andrà tutto bene — e nessuna di queste cose era ciò di cui c’era bisogno. Restare seduti lì senza dire nulla è l’unica cosa richiesta, ed è sinceramente controintuitivo in questo caso.

Regole al posto di una conversazione. Quando qualcosa cambia, questo tipo rende più rigida la struttura. A volte è corretto. Spesso sta solo sostituendo una conversazione su ciò che sta realmente accadendo, e gli adolescenti percepiscono la sostituzione all’istante.

Cosa dicono i loro figli più tardi

Due cose, e di solito arrivano insieme.

Che il genitore era completamente affidabile e ha dato loro una serie di capacità che la maggior parte dei loro coetanei non aveva. Gli adulti cresciuti da questo tipo la indicano spesso come la cosa per cui sono più grati, e lo pensano davvero.

E che non erano sicuri di andare bene così come erano, indipendentemente da ciò che ottenevano. Questo è il costo dei punti di forza visti sopra, è interamente prevenibile, e le due abitudini di questa sezione — la frase incondizionata e la lode specifica a cui non si aggiunge nulla — sono la parte fondamentale per prevenirlo.

Una cosa su cui vigilare questa settimana: dì a tuo figlio una cosa che apprezzi di ciò che è, in un momento in cui non ha ottenuto alcun risultato, e poi non dire altro. Il riflesso istintivo sarà quello di aggiungere ciò che viene dopo. Quel riflesso è l’intero problema.